Ранняя комплексная помощь детям с ОВЗ – это совокупность системы социальной поддержки, охраны здоровья и специального образования.
При условии раннего выявления и организации адекватного медико-психолого-педагогического воздействия практическое выздоровление и нормализация функций могут быть достигнуты в 60% случаев к 3 годам. Полноценное развитие каждого ребенка в соответствии с индивидуальными возможностями как неотъемлемое право человека и одна из важнейших целей государственной политики становится сферой деятельности, в которой  переплетаются интересы родителей, медицинских работников, педагогов, психологов, различных социальных институтов, государственных структур, всего общества в целом. Поэтому дети с проблемами в развитии интеллектуальной, физической, психической сфер  рассматриваются как объекты особой общественной заботы и помощи.

• изучить научные основания ранней комплексной помощи,  изучить основные понятия и термины специальной и абилитационной педагогики;
• сформировать знания о моделях нарушенного развития;
• сформировать знания о методах медико-социального и психолого-педагогического консультирования специалистами служб ранней помощи в области абилитации ребенка младенческого и раннего возраста;
• сформировать знания о методах междисциплинарной оценки уровня развития ребенка младенческого и раннего возраста с нарушениями развития;
• сформировать знания о способах повышения эффективности процесса абилитации детей с нарушениями развития;
• обобщать, систематизировать и использовать современные компьютерные, информационные и телекоммуникационные технологии в процессе междисциплинарной командной деятельности специалистов