В курсах истории, традиционно богатых информацией об обществах Древнего мира, Средневековья, Нового и Новейшего времени, представлены в разнообразных источниках. Однако последние часто привлекаются лишь в иллюстративном качестве, хотя их богатый познавательный и развивающий потенциал высок. Обращение к историческим источникам создаёт благоприятные условия для развития умений школьников работать с информацией, которое является одной из метапредметных задач обучения в современной школе, что отражено в образовательных стандартах, учебных программах, в материалах всероссийских проверочных работах.