Знакомство студентов с историей детской литературы имеет особое значение в системе университетской подготовки учителей-словесников. Чтение детской литературы на старших курсах позволяет ей исполнить роль связующего, а подчас итогового звена в филологическом образовании студентов.

Цель дисциплины – дать продуманную, с учётом воспитательных целей и задач, панораму литературы, предназначенной для детского чтения, отобрать из мирового словесного искусства произведения, исторически вошедшие в круг чтения детей, либо специально написанные для юных читателей.