СДО МГПУ: Кабкова Елена Павловна

Современная художественная культура

· Дианова В. М. Постмодернистская философия искусства: истоки и современность. СПб.: Петрополис, 1999. 240 с.

· Лотман Ю. М. Семиосфера: Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров. СПб: Искусство-СПб, 2000. 704 с.

·

Раздел 2. Истоки современной художественной культуры. Открытия У. Морриса. Творчество прерафаэлитов.

Новый взгляд на миссию и язык искусства в России.

· Чугунов Г.И., Валентин Серов в Петербурге, Л., «Лениздат», 1990 г
Дмитриева, Н. А. Михаил Врубель. Жизнь и творчество. — М.: Дет. лит., 1984. — 143 с.

· Чуракова, Е. Константин Коровин и его мастерская в Большом театре // Третьяковская галерея : журнал. — 2012. — № 1.

· Тест "Открытия художественной культуры начала ХХ века»

·

Раздел 3. Новый язык в искусстве ХХ века

· Кандинский В. Избранные труды по теории искусства в 2 томах / Ред. коллегия и сост. Б. Автономова, Д. В. Сарабьянов, В. С. Турчин. — 2001.

· Азизян И. А. Концепция взаимодействия искусств и генезис диалогизма XX века (Вячеслав Иванов и Василий Кандинский) // Авангард 1910-х — 1920-х годов. Взаимодействие искусств. — М., 1998.

Кандинский – основоположник абстракционизма гиперссылка

·

Раздел 4. Открытия в области архитектуры ХХ века (А. Гауди, Ф.Л. Райт, С. Калатрава)

· Фремптон К. Современная архитектура: Критический взгляд на историю развития. — М.: Стройиздат, 1990.

· Иконников А. В. Архитектура XX века. Утопии и реальность. — М.: Прогресс-Традиция, 2001.

· Архитектура для людей Гиперссылка

Преподаватель: Кабкова Елена Павловна

Педагогика искусства

Раздел 1. Введение

· Школяр Л.В. Педагогика искусства как актуальное направление гуманитарного знания // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – №1, 2006. –

· Юсов Б. П. Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного художественного мышления учителя образовательной области «Искусство». – М.: Спутник, 2004.

·

Раздел 2. Педагогика искусства и гуманитаризация образования. Глубинное осознание личностью своей связи с социальной и культурно-исторической средой, с существующими традициями и культурными кодами.

· Библер В.С. От наукоучения к логике культуры. – М.: Политиздат, 1991.

· Долженко О.В. Альтернатива стереотипам / К вопросу о создании концепции образования // Вестник высшей школы, 1988. – №6.

Эссе «Роль и место искусства в новой картине мира.

·

Раздел 3. Диалогичность творчества. Теория М.М. Бахтина и ее роль в педагогике искусства.

· Библер В.С. Михаил Михайлович Бахтин, или поэтика культуры. М., 1986.

· Бахтин М.М. Заметки / Литературно-критические статьи. – М. , 1986.

· Стукалова О.В. Культурологические идеи М.М. Бахтина как методологическая основа современной педагогики искусства // Педагогика искусства: электронный научный журнал. – №1, 2007. –

Сообщение «Большое время» искусства»

Раздел 4. Роль коммуникационных рпоцессов в развитии современной культуры. Понятие «семиосферы», бинарная оппозиция и асимметрия. (концепция Ю.М. Лотмана)

· Лотман Ю.М. К проблеме типологии культуры / Ученые записки Тарт. Гос. Ун-та. 1967. Вып. 198..

· Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М.: OZON.RU, 1992. – 272 с.

Комментарий к высказыванию Ю.М. Лотмана: «Одним из высших свойств человека я считаю память… кроме личной памяти есть и общая – зовется она культура. В памяти нет различия между живыми и мертвыми: все живы, со всеми можно говорить, выслушивать их укоры или одобрения…»